A partir de comentários de gestores, professores e alunos da escola “David Salomão Mufarrej” a respeito de bons projetos realizados pelos professores, dirigi-me a uma das idealizadoras de um projeto ‘que deu o que falar na escola’ e através de uma conversa informal relatou-me como surgiu a idéia de transformar uma atividade a qual já vinha acontecendo isoladamente por um grupo de educadores, em projeto. A Professora de Língua Portuguesa da 5ª série do turno da manhã já vinha trabalhando com os seus alunos, leituras de textos voltados para temas de “meio ambiente” e a partir deles esclarecia aos alunos a importância desse tema para todos nós e, na ocasião, enfatizava a necessidade de se manter limpo e conservar o ambiente escolar. Depois, produzia-se diferentes tipos de textos sobre o meio ambiente, entre os quais, textos teatrais em que os alunos interpretavam - fazendo o papel de produtor para se transformarem em protagonista para representarem o que eles foram capazes de criar.
A Professora de Arte Educação também já vinha explorando essa temática em suas aulas de artes plásticas, transformando as tampinhas de garrafas e garrafas pets em artes, como montagem de duendes e Papai Noel, com isso minimizando o lixo que era criado com o consumo de refrigerantes dentro da escola. As Professoras de Geografia e História também já trabalhavam com esse tema transversal, iniciando com os diferentes conceitos de meio ambiente, depois expandindo e aprofundando o tema para despertar no aluno a importância de se preservar o meio ambiente.
Nesta perspectiva, um trabalho de conscientização ambiental e de construção cidadã já havia sido semeado na escola. Os professores se juntaram, somaram suas idéias e transformaram em projeto e de forma coletiva trabalharam em prol da limpeza do ambiente escolar, começando pelas salas de aula.
O projeto – “Reaproveitamento e Arte” é um projeto interdisciplinar, envolveram as disciplinas de Português, de Arte, de Geografia e de História. Em Português, envolveu os conteúdos de linguagem verbal e não verbal, a ortografia, a pontuação e a acentuação vinculadas à produção escrita.
A professora de Arte não hesitou em trabalhar em arte plástica o emprego de técnicas para manipulação de materiais para construir formas e imagens como os palhaços a partir de materiais reutilizáveis com tampinhas de refrigerantes.
Em História, a professora trabalhou a pré-história e à medida que ia envolvendo os sub-temas da pré-história como a criação de instrumentos, a agricultura, o surgimento da cerâmica, e o crescimento das cidades, ía estabelecendo a relação do homem com a natureza desde a pré-história até o momento atual.
Em Geografia, a professora foi incisiva ao fazer com que os alunos fizessem uma reflexão sobre os bons hábitos, principalmente em manter o espaço escolar limpo a partir da sala de aula. Para esta atividade, foram trabalhados textos voltados para o meio ambiente, a relação de consumo do homem na sociedade, o desgaste de resíduos e em cada um deles uma forte preocupação em estabelecer a relação do homem com a natureza. Neste sentido, foram envolvidos os seguintes conteúdos tais como: a compostagem do lixo, lixo a céu aberto e período de decomposição do lixo. Nestes conteúdos os alunos foram motivados pela professora a fazerem também uma reflexão sobre as enchentes, esclarecendo as causas e suas conseqüências o que levou a referenciar o ano de 2009, onde muitas cidades foram inundadas pelas cheias dos rios, rompimento açudes que dizimaram fazendas, plantações e desabrigaram famílias. Também, com isso, foi apontado o acúmulo de lixo nas valas e bueiros como uma das causas que contribui para este tipo de desastre, nas grandes cidades, assim como Belém, basta cair um temporal na hora da maré alta torna-se motivo para alagar bairros e as casas mais próximas de canais.
A realização do projeto deu-se no 2º semestre de 2009, com alunos da 5ª série do ensino fundamental regular da rede pública estadual de ensino. Para execução das ações do projeto as professoras utilizaram a mídia impressa disponível na sala de leitura bem como fizeram uso da mídia online na sala de informática da escola para pesquisarem os diferentes usos de técnicas para manipulação de materiais em formas e imagens; os diferentes instrumentos pré-históricos utilizados na agricultura, bem como os diversos tipos de cerâmicas, conceitos de linguagem para o aluno poder ir visualizando o progresso da evolução humana até no momento atual.
A culminância aconteceu na escola com uma apresentação de teatro de bonecos, nos dias 11 e 12 de janeiro de 2010 foi apresentado no Hospital Offir-Loyola às crianças em tratamento de leucemia. Lá os alunos (as) presentearam as crianças enfermas com apresentação de teatro de bonecos e lá mesmo fizeram doação dos objetos confeccionados por eles, a partir de produtos reaproveitáveis e segundo o relato das professoras, os alunos ainda fizeram questão de levar e doar brinquedos, independente do que eles haviam confeccionados.
O resultado foi além do esperado, primava apenas pela limpeza do ambiente escolar, mas a partir da visita às crianças enfermas do Hospital Offir-Loyola, elas passaram a valorizar a escola e a elas próprias por serem pessoas saudáveis, tornaram-se mais solidárias e harmoniosas, fortalecendo assim, o trabalho realizado em grupo.
Considerações Finais:
O Projeto “Reaproveitamento e Arte” , uma atividade pedagógica, um projeto de intervenção que busca e traz resultados positivos, foi realizado por um grupo de professoras da escola “David Salomão Mufarrej” o qual motivou o processo de ensino-aprendizagem das crianças de 5ª série do turno da manhã, mostrando um exemplo de aprendizagem que rompeu o muro da escola em busca de novos valores e novos saberes na construção da cidadania.
Postado por Marlene Onofre
Postado por Marlene Onofre
